Истоки арт-терапии и мировая культура.
Арт-терапия в широком и узком значениях.
Символообразование.
Мандалы в арт-терапии. Искусство — язык познания мира. Теоретические и методологические основы арт-терапии.
Подходы к арт-терапии. Направления психотерапевтической практики в рамках арт-терапии. Базовые понятия и принципы арт-терапии. Понятие «символа».
Понятие «метафоричности».
Основные концепции арт-терапевтического процесса.
Принципы арт-терапевтического процесса. Модели арт-терапии и многообразие направлений.
Задачи основных направлений арт-терапии.
Модели интерактивной групповой арт-терапии. Примеры сессий, роль и позиция арт-терапевта в различных моделях. Три основные позиции консультанта по Э. Берну. Различие позиций арт-терапевта в разных подходах. Задачи и цели арт-терапевта в юнгианском анализе, пример описания танцевально-двигательной терапии по Кэролин Гранд Фей. Описание сессии Н. Роджерс и основные задачи человеко-центрированной терапии экспрессивными искусствами. Подход В. Оклендер, сочетание в гештальт- и арт-терапии. Процесс арт-терапии. Этапы арт-терапевтического процесса. Сущность арт-терапевтического процесса.
Оценка особенностей клиента.
Оценка конечных результатов арт-терапии. Характеристики арт-терапевтической среды. Организация и оснащение среды. «Игровое пространство» среды. Сфера практического применения арт-терапии в современном обществе.
Применение арт-терапии в психодиагностике и психотерапии.
Арт-терапия в психокоррекционной работе, клинической и реабилитационной сферах.
Арт-терапевтический подход в педагогике.
Применение арт-терапевтических техник в организационной психологии и коучинге.
По окончании слушатели получают диплом установленного образца о профессиональной переподготовке, по направлению "АРТ-ТЕРАПИЯ"